家长为孩子量身定做课程

今年6岁的小萱，本应和大多数孩子一样背着书包上小学一年级，而她却是在妈妈的教导下、按照妈妈制定的计划在家学习。

“孩子还小，每天的状态都不一样，好的时候就多教点，不好的时候不如让她多玩点，这样效率还高”，妈妈说，小萱每天在家，上午学语文(以国学为主)、10分钟英语、一个小时数学，一共上约2个半小时课，剩下的时间用来玩；下午练字。

小萱的课本并没有跟学校的教材同步，而是妈妈根据自己的甄别，为女儿选择国学教材当语文课本，以及以口语为主的英语绘本当英语教材。

小萱和妈妈并非孤例。

家住广州番禺的邱先生的儿子今年读小学三年级，半天在学校上课，半天在家学习。邱先生说，儿子基本没上过幼儿园，他本人是“全职爸爸”，自己在家教。儿子3岁10个月时已能背完小学1-6年级课本的唐诗宋词，认字和拼音不成问题；数学已教到简单的四则混合运算；小学阶段的英语单词基本已掌握；课外书籍则读了《论语》，儿子已能背诵第一篇“学而第一”。他说正在上三年级的儿子，目前已开始准备小升初的试题练习。

邱先生认为，既然儿子对知识的吸收程度如此高，就没必要让他在学校里“浪费时间”，他担心，学校的教学进度太慢，会耽误孩子。

“这样的学校教育太呆板”

“试水”在家上学，并不是小萱妈妈的初衷。有两个女儿的她，原本也跟大多数父母一样，希望为孩子找个好学校、好老师。大女儿所在的小学的教育让小萱妈不是很满意，甚至有点忧虑。

有一天，大女儿回来很小心地问她：“一滴血能染多大一块布？”小萱妈妈纠正说：“布是用染料来染的，不是用血”。大女儿就不吭声了。她继续引导大女儿说：“你平时磕破膝盖后流了血会结痂，结的痂有多大就证明一滴血能染多大一块布”。大女儿一听十分惊讶，“我们学校有900多学生，每人一条红领巾，而且学校升旗台还有一面大大的五星红旗，得用多少血才能染成啊？老师说，红领巾和红旗都是用烈士的鲜血染成的”。

“这样的学校教育太呆板了，在小学阶段，小孩学习知识是其次的，更重要的是人格的塑造，我觉得学校未必能很负责地做到这一点”，小萱妈妈从大女儿反馈回来的学校教育情况，坚定了让小女儿在家上学的决心。

真正付诸行动的家长仅1/10

记者在网上查到多个“在家上学联盟”Q Q群。记者以家长身份申请加入广州“在家上学联盟”Q Q群，该群目前有成员408人。家长在群里交流心得、讨论课程设置、分享师资和课件资源，并寻找在家上学的同龄孩子建立学习小组。

记者初步统计，目前该群虽有家长成员400多人，但真正付诸行动的家长仅有十分之一左右。“很多人进来只是觉得好奇”，群主“官不聊生”称，她创建此群是为了让更多关注在家上学的家长分享心得。

她透露，她的孩子7岁，也是在家上学。“时间安排随孩子的作息机动安排。1%是体制课本内容；99%是课外书。随孩子兴趣而调整学习方案，如孩子喜欢迷宫，就买迷宫方面的书或玩迷宫游戏；孩子喜欢英语，就引导孩子学英语。大人基本上只是引导，而不是像学校那样‘填鸭’”。

对话

“在家上学有成功有失败，可以搏一搏”

广州“在家上学联盟”Q Q群群主“官不聊生”接受南都记者采访，讲述她的教育理念。

让学习回归初衷

问：是什么原因让你选择让孩子在家上学？

答：体制教育明摆着是失败的，但绝大多数的父母不得不送孩子进去。而在家上学有成功有失败，总可以搏一搏。在学校被管得服服帖帖的，出了学校，却假惺惺说要有创造力、想象力，可能吗？

问：为了孩子在家上学，你做了哪些准备？

答：教材，课外书自不必说，关键是父母的思想转变：我们让孩子懂得不是为了高分而学习，而是为了兴趣而学。让学习知识回归初衷：学习知识是为了认知这个世界，改造这个世界。

问：孩子对在家上学，有什么看法吗？

答：我的孩子在家上学，是他自己提出来的。最近他还异想天开地说，以后想办个学校，天天都放假。我说我们现在的“在家上学”就是这样啦。少部分时间学习，大部分时间玩(其实在玩中也学了不少)。

在家上学能更多接触社会

问：这种教育方式，会不会影响到孩子的人际交往？

答：不会。放学后，很多孩子来找他玩。所以不是你们想象的那样，孩子很孤单。

问：学校的集体生活，也是小孩进入社会前的必修课，如何让孩子去衔接呢？

答：学校的所谓集体生活是假的、刻意的。因为体制内学校的学生生活基本上是学校、家两点一线，然后是写不完的作业，几乎无法接触社会。在家上学有更多的时间去公众场合，接触更多的人，了解更多的事，并非整天呆在家里学习。

问：有想过孩子以后的升学出路吗？

答：打算在孩子读大学时再回归体制内学校。很有可能直接到国外读大学，不一定参加高考，也许直接忽略它。

问：高中课程，你也打算自己来教吗？

答：父母并非全能，有可能会请人来教。