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关于是否取消英语的讨论一直都处在，从民间来说取消之声较重，当然从教育的管理者来说相反。为什么要取消英语课程？首先，英语课程并没有达到当初设定课程时的目的。推广或者说普及英语，很明显不管是高中的英语课程还是大学的英语课程，都没有达到这个目的。三年，毕业三年过后大多数人就将完全抛弃英语。也就是说，我们投入十年或者更多的时间来学习英语，但是到了我们应该用到我们所学知识的时候，我们抛弃了英语。反观学习英语的投入，从各大学开设英语专业，到从小学到中学到大学投入的学习时间和精力，如此大的投入收益甚微。现在，已经不是英语人才不足的年代，全民学英语时代早该结束了。之所以英语课程没有改动，并不是因为需要，并不是因为它有存在的价值，只是因为我们没有时间去取消它。 近日有消息称江苏省2016年高考英语或将不计入总分，而这一说法被官方否定。不过，一场高考是否应改革的讨论由此展开。昨日，教育与中国未来30人论坛在中山大学举行，专家称英语权重太大，投入产出不成正比。而高考制度短期内不可能改变，其改革的重点在于给大学放权，从形式公平走向社会公正。 昨日，教育与中国未来30人论坛2013年会上，多名专家对高考改革建言。中国教育学会副会长、华南师范大学原副校长吴颖民在接受记者采访时称，高考应取消英语，英语作为一门语言的学习，耗费了学生太多的时间，其占高考的权重和影响因素太大，但大学毕业生对英语的实际使用与时间投入却不成正比。 吴颖民称，高考存在的最大原因就是其普遍接受和可操作性，目前没有比其更好的选拔模式，以省为单位进行统考，这一模式短期内不可能改变，也没有改变的条件。那高考体制应如何改？吴颖民认为，最重要的方向是要给大学放权，大学不同的需求标准会促使基础教育的多样化，改变应试教育的形象。那放权后如何避免“暗箱操作”？“这是一定有这个过程的，现在大家就是担心腐败、暗箱操作而不敢放权。”吴颖民说，放权后制度会不断完善，但不迈出这一步，代价将会更大。 (责任编辑：www.dxsnews.cn) |
